Resúmenes al Español.

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La enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) está afectando significativamente a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID). Los primeros datos sobre el impacto de COVID-19 sugieren que las personas con DID están experimentando resultados de salud más graves en comparación con la población general. Además de sus elevados riesgos para la salud, las personas con DID, como el resto de la población, están luchando contra el aburrimiento, el aislamiento y la soledad mientras se refugian en un lugar. A medida que las personas con DID buscan regresar a sus trabajos, amigos y familias, y a las actividades de su comunidad, las organizaciones de proveedores comunitarios deben lograr un equilibrio difícil entre las acciones que tienen como objetivo proteger la salud y la seguridad de las personas a las que apoyan y las acciones que honran las elecciones de las personas y fomentar la autodeterminación. Se discuten temas prácticos que las organizaciones de proveedores de base comunitaria deben considerar al lograr el equilibrio correcto, y se ofrecen recomendaciones sobre formas de ayudar a las personas con DID a tomar decisiones informadas y autodeterminadas durante la pandemia.Este estudio informa sobre datos a nivel estatal en Rhode Island sobre actividades laborales y no laborales de adultos con discapacidad intelectual y del desarrollo que recibieron servicios entre 2011 y 2017. El objetivo era examinar los patrones complejos de cambio a lo largo del tiempo en los resultados laborales a nivel individual y los posibles impactos a corto plazo de un decreto de consentimiento celebrado por el estado de Rhode Island para abordar los resultados de empleos integrados. Los hallazgos sugieren que las iniciativas políticas como el decreto de consentimiento pueden conducir a reducciones en la dependencia del trabajo basado en instalaciones, pero también resaltan la importancia de planificar la transición hacia un empleo competitivo e integrado y no simplemente un cambio hacia actividades no laborales. Además, los datos respaldan la noción de que el mejor predictor del empleo integrado a lo largo del tiempo son las experiencias previas en el empleo integrado (no basado en instalaciones u otras actividades laborales o no laborales), lo que sugiere el papel del empleo con apoyo continuo y los servicios de transición que crean y apoyan el mantenimiento del empleo integrado.El propósito de este estudio fue investigar hasta qué punto las actividades extracurriculares están incluidas en los Programas de educación individualizados (PEI) de estudiantes de secundaria con discapacidad intelectual (DI). Se examinaron las características de los estudiantes (grado, discapacidad, uso de comunicación aumentativa y alternativa) para explorar las posibles diferencias entre los grupos. Los participantes fueron 498 maestros de educación especial que tenían al menos un estudiante con identificación en su número de casos que había participado en una actividad extracurricular patrocinada por la escuela. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario en línea enviado a los miembros de un servidor de listas nacional para profesionales en transición. Los resultados revelan que el 63,69% (n = 314) de los maestros informaron que incluyeron información sobre actividades extracurriculares en el PEI; sin embargo, sólo el 59.61% (n = 186) de estos maestros también informaron que su estudiante trabajó en las metas del PEI durante las actividades extracurriculares. Las características de los estudiantes se relacionaron con la presencia de actividades extracurriculares en el PEI, la cantidad de metas del PEI en las que trabajaron los estudiantes durante las actividades extracurriculares, la meta del PEI más importante del estudiante y si los estudiantes recibieron instrucción sobre su meta PEI más importante durante las actividades extracurriculares.A pesar de reubicarse físicamente en la comunidad, muchas personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) no logran ser incluidas de manera significativa en la comunidad. La regla de configuración de servicios basados en el hogar y la comunidad (HCBS) se introdujo para ampliar la integración comunitaria, los servicios centrados en la persona y las opciones. El objetivo de este estudio exploratorio es examinar el impacto potencial de la implementación de la regla de configuración de HCBS, específicamente examinando cómo la presencia de los resultados de la regla de configuración de HCBS impacta en tres áreas de salud y seguridad. Se analizaron datos secundarios de medidas de resultado personal relacionados con la regla de configuración de HCBS, y visitas a la sala de emergencias, abuso y negligencia y datos de lesiones de 251 personas con DID. Los hallazgos indican una clara necesidad de mejorar las áreas de la vida de las personas relacionadas con las reglas de configuración de HCBS.El emprendimiento social es una tendencia creciente para las personas con discapacidad intelectual (DI). Esta tendencia refleja un cambio en la política contemporánea hacia el espíritu empresarial y el autoempleo como una opción de empleo viable para las personas con discapacidad en general; una estrategia que tiene por objeto promover la autonomía y reducir la dependencia de los servicios basados en derechos, así como reducir las disparidades en el empleo y estimular la creación de empresas y empleo. Sin embargo, no se comprende bien qué significa exactamente esto para las personas con DI involucradas en emprendimientos sociales. Esta investigación abordó el tema mediante la realización de entrevistas diádicas para explorar las motivaciones de las personas con DI que participan y reciben apoyo en el emprendimiento social: “Why They Act”. Al explorar estas motivaciones, este artículo investiga los factores de atracción, el papel de la misión social y cómo el apoyo influye en la motivación.Las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) con discapacidades más graves a menudo enfrentan disparidades en los servicios. El objetivo de este estudio fue explorar no solo las disparidades en los resultados de la calidad de vida de las personas con DID con discapacidades graves, sino también las disparidades en los apoyos que reciben de las organizaciones de servicios para personas con discapacidad. El análisis de las entrevistas de Medidas de Resultados Personales de 1.300 personas reveló que las personas con discapacidades graves experimentaron disparidades en la calidad de vida en la mayoría de los dominios, atribuidas al hecho de que también recibieron menos apoyos organizacionales que las personas con discapacidades menos graves. Al prestar atención a los resultados centrados en la persona, incluidas estas disparidades, los roles de las organizaciones pueden cambiar de solo brindar servicios a apoyar a las personas para lograr los resultados que son realmente importantes para ellas.La traducción de los resúmenes al español ha sido coordinada por el Departamento de Diversidad e Inclusividad Educativa de la Universidad Católica del Maule, Talca, Chile. Con la colaboración de Constanza Sepúlveda-Hernández, Beatriz Mendoza-Albornoz, Palmenia Pinochet-Quiroz, Muriel Urra-Pino, Rodrigo Soto-Ibarra, Camila Rojas-Rojas, Manuel Monzalve-Macaya y Juan Lagos-Luciano.The translation into Spanish has been coordinated by the Department of Diversity and Educational Inclusion of Catholic University of Maule, Talca, Chile; with the collaboration of Constanza Sepúlveda-Hernández, Beatriz Mendoza-Albornoz, Palmenia Pinochet-Quiroz, Muriel Urra-Pino, Rodrigo Soto-Ibarra, Camila Rojas-Rojas, Manuel Monzalve-Macaya, and Juan Lagos-Luciano.

Intellectual and developmental disabilities, 2020 · doi:10.1352/1934-9556-58.6.535