PONENCIA INVITADA: Un Viaje Hacia las Habilidades que Importan (Español/Spanish) matters because it changes what a BCBA notices when decisions have to hold up in case conceptualization, intervention design, staff training, and literature-informed problem solving. In PONENCIA INVITADA: Un Viaje Hacia las Habilidades que Importan (Español/Spanish), for this course, the practical stakes show up in stronger conceptual consistency and better translational decision making, not in abstract discussion alone.
Provider: BehaviorLive — via Puerto Rico Association for Behavior Analysis
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Join Free →(Español/Spanish) La mayoría de los niños con autismo, junto con otras discapacidades del desarrollo de moderadas a severas, como el síndrome de Down y el síndrome de Angelman, incluso con una intervención intensiva y de alta calidad, no "alcanzarán" a sus compañeros con un desarrollo típico y no adquirirán un repertorio de habilidades académicas formales. A pesar de este hecho, muchos programas ABA continúan utilizando currículos basados en el desarrollo con niños de 10, 11 y 12 años que leen en un nivel de primer grado con muy poca comprensión, que están "atascados en el nivel 2 del VB-MAPP". ', y a quienes nunca se les pedirá que respondan preguntas sobre clases de características y funciones en ningún otro momento de sus vidas. Estos estudiantes necesitan una instrucción que haga referencia a la calidad de vida, en lugar de hitos del desarrollo o estándares académicos. El currículo Esenciales para la Vida tiene este punto de referencia. Miguel Avila dará una reseña histórica de los apoyos que se han brindado a los niños y adultos con desafíos en el desarrollo en las últimas décadas proporcionará una descripción general de este currículo y evaluación de habilidades comunicativas, conductuales y funcionales.
| Certification Body | Credits | Type |
|---|---|---|
| BACB® | 1.5 | General |
| COA | 1.5 | — |
Miguel Avila, M.A., BCBA obtuvo su maestría en Educación de Estudiantes Excepcionales en la Universidad de West Florida y su licenciatura en Psicología en Florida International University. Con un profundo aprecio por los enfoques científicos orientados a abordar problemáticas sociales, ha enfocado sus estudios y oportunidades de formación clínica en el campo del análisis de conducta aplicado (ABA).Criado en Sudamérica, Miguel habla español como lengua materna e inglés de manera fluida; ha brindado capacitación y consultoría a analistas de conducta, padres, otros profesionales y estudiantes de análisis de conducta aplicado en ambos idiomas. En los últimos años, Miguel ha acumulado una amplia experiencia con la Professional Crisis Management Association (PCMA) y ha viajado por Estados Unidos, Europa y Sudamérica, donde ha disfrutado asistir a otros profesionales en la prevención y abordaje de conductas problemáticas severas mediante la aplicación clínica del análisis de conducta y un enfoque conductual para el manejo de crisis.Actualmente, se desempeña como profesor adjunto en la Universidad de West Florida, donde imparte cursos de posgrado dirigidos a la certificación del BACB. Ha servido como Vicepresidente de Association for Behavior Analysis International Dissemination of Behavior Analysis Special Interest Group, así como asesor del Cambridge Center for Behavioral Studies.Como consultor y formador en EFL (Esenciales para La Vida por sus siglas en inglés), Miguel ha coordinado la traducción al español de EFL y ofrece consultorías y capacitaciones tanto en español como en inglés.
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